桃李之風(fēng)長(zhǎng)存丨南昌育山高級(jí)中學(xué)

多年以后，我的桃李會(huì)以燎原之火遍及天下。-----題記

有一種職業(yè)，養(yǎng)育了許多花朵卻不是園丁，燃燒了自己卻不是蠟燭，教導(dǎo)了少年卻不是父母。他就是老師，一個(gè)引起天下學(xué)子共鳴的稱呼，一個(gè)縈繞在學(xué)子心頭揮之不去的人。 

一聲老師，三年栽培。依稀記得自己初入校園的迷茫，第一次見(jiàn)到您時(shí)，您還沒(méi)有如此蒼老，衣服沒(méi)有褶皺，西裝革履，一頭烏黑的頭發(fā)，顧盼神清。竟不像60多歲的老教師，倒像是正值壯年的中年教師。交談之間才知道您是三中來(lái)的名師，已經(jīng)教了四十多年的書。此時(shí)，我因有您這樣的老師來(lái)教我而感動(dòng)榮幸。

再后來(lái)的時(shí)候，就是第一次月考的時(shí)候。考試之前您對(duì)我們信心滿滿，原以為能收獲豐厚的果實(shí)，結(jié)果卻迎來(lái)教學(xué)生涯最黑暗的一天。那一天以后，您原本烏黑的亮發(fā)卻出現(xiàn)了鬢白，您比以往來(lái)班上的次數(shù)更勤，您比任何人都希望我們進(jìn)步，您殷切的眼神讓我們感到愧疚。我們深感歉意，卻只能奮發(fā)學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)您的付出。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲知識(shí)和塑造品格以提升自我修養(yǎng)，老師就像是一位雕塑家為自己的藝術(shù)品賦予美麗的靈魂。而老師與學(xué)生的關(guān)系在我們這所南昌育山高級(jí)中學(xué)中可以說(shuō)在一定程度上老師替代了父母的角色。因?yàn)槟喜礁呒?jí)中學(xué)是一所封閉制、寄宿制的學(xué)校，可以說(shuō)一周回一次家的我們?cè)诖蠖鄶?shù)遇到問(wèn)題和麻煩的時(shí)候都會(huì)想要找老師尋求幫助。而您作為年級(jí)主任兼班主任是育山高一年級(jí)的大家長(zhǎng)，您自從教了我們之后，只要是關(guān)于我們的事您都會(huì)盡心盡力地解決，每天在學(xué)校里早出晚歸陪著我們學(xué)習(xí)，從來(lái)不敢長(zhǎng)時(shí)間地離開(kāi)學(xué)校，生怕我們有什么閃失。

您唯一一次長(zhǎng)時(shí)間離校，還是因?yàn)樯?。那時(shí)候您感覺(jué)還不是很嚴(yán)重所以依舊堅(jiān)持上課，結(jié)果第二天您就去醫(yī)院了。還記得當(dāng)時(shí)候您跟我們說(shuō)醫(yī)生說(shuō)幸虧來(lái)得及時(shí)，晚點(diǎn)耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了。已經(jīng)確診是新冠后遺癥，需要馬上住院。您當(dāng)時(shí)還以為醫(yī)生嚇唬你，覺(jué)得根本不需要住院，因?yàn)槟?dāng)時(shí)想著還要給我們上課，可最后您還是住院了。住院沒(méi)多久，您又偷偷跑回來(lái)用沙啞的嗓音跟我們上課，您幾乎發(fā)不出聲。馬上又要趕回去掐準(zhǔn)護(hù)士的查房時(shí)間。聽(tīng)的我們覺(jué)得既好笑又心疼，您為我們的付出，我們都記在心里無(wú)法忘懷。

作為老師，您用您的行為詮釋了何為師道，您不僅教書育人在學(xué)海為我們提燈指路，更是在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中教會(huì)了我們?nèi)绾螢槿?。您以您的思想理念為我們塑造人格提升修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。您奉獻(xiàn)于至高理想為此無(wú)上榮光。

僅以此篇致敬我的老師一一一姜華權(quán)，以及全天下為學(xué)生憂心的老師，你們的奉獻(xiàn)我們感到無(wú)比榮幸。

南昌育山高級(jí)中學(xué) 高一（1）付錦琳

供稿：付錦琳

供圖：吳麗冰

編輯：吳麗冰

初審：沈擎

終審：李南山